4月17日，语言文化学院（国学院）“聚贤集智·语苑生花”名师讲堂特邀湖南师范大学教授、博士生导师蔡梦麒，于知新楼东配201报告厅开展《训诂与经典阅读》专题讲座。讲座由学院院长刘中富教授主持，中文系全体教师及汉语言文学专业学生齐聚现场，共探经典。

讲座开篇，蔡梦麒教授从训诂与经学、小学的源流关系切入，阐明“经学—小学（书、计）—训诂（文字、音韵）”的学术脉络，点明“青春作赋，皓首穷经”的治学传统。他引用戴震“由字以通其词，由词以通其道”的经典论述，强调训诂是解读经典、明道知理的基础。

随后，蔡梦麒教授系统讲解了经典阅读的四大训诂路径：校勘、标点、注释、翻译。他以陈垣《校勘学释例》中的“对校、他校、本校、理校”四法为核心，结合段玉裁“校书之难，非照本改字不讹不漏之难，定其是非之难”的论述，点明校勘工作的严谨性与学术价值，并以《战国策·触龙说赵太后》古写本为例，直观展示了校勘在还原文本原貌、纠正流传讹误中的关键作用。

此外，蔡梦麒教授以大量经典文本为例，通过语境释读带领师生感受训诂学的应用价值。他从陆游“僵卧孤村不自哀”入手，结合贾谊《新书》等文献，纠正了“僵卧”即“卧病在床”的单一化理解；又通过《诗经·大田》《越绝书》等文本，揭示“寡妇”在古代语境中实为“独居女子”的宽泛含义。谈及《孔雀东南飞》“奄奄黄昏后”等文本时，他结合十二时辰对照表讲解古代计时方式，引导师生关注文化背景对字词理解的影响。

在句读辨析方面，蔡梦麒教授以《论语·述而》“加我数年，五十以学易，可以无大过矣”为例，援引何晏、杨伯峻、俞樾的不同解读，讲解句读差异对文本理解的深刻影响；又通过《出师表》的断句与字词训释，解读诸葛亮的忠诚与政治考量。另外，他还以《长歌行》等经典篇目中“努力”“老大徒伤悲”等词句为例，引导师生从训诂出发把握文本的情感脉络与思想主旨。

讲座尾声，刘中富院长作总结发言。他表示，蔡梦麒教授的讲座兼具学术性与启发性，深入浅出、趣味横生，带领大家领略了经典研究的新视角，讲座内容在中学语文教学、经典阅读推广等领域也具有广泛的应用价值。

此次讲座既为师生系统梳理了训诂学的核心方法，也通过丰富的文本案例让大家切实体会到训诂学的独特价值。师生纷纷表示，讲座不仅破解了经典阅读中的诸多疑惑，更为今后的古代汉语学习与教学工作提供了重要指引。

图片：张佳颖     初审：全莉 复审：于蕾 终审：刘中富